园艺装备研究制造与设计,园艺装备研究制造与设计方向
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手无戒尺,不当教师。惩戒只允许抽打手掌。你是否同意?
手无戒尺,不当老师,我同意。惩戒只打手掌,我也认可。但我更认为戒尺悬于上而不用,才是做老师的最高境界。
唐代韩愈的《师说》写到“师者,所以传道授业解惑也”。老师就是来给学生传授道理,教授学业,解答疑难问题的。当老师举起戒尺的时候,一定要思考什么原因对学生动用戒尺?
笔者也有3个疑问:1.是学生没明白老师传授的道理吗?2.是学生没学会老师教授的学业吗?3.是学生对老师解答的疑难问题没听懂吗?如果学生没很好地吸收老师教的东西,那么老师就有责任再说,再讲,至每个学生明白为止。
浙大郑强教授讲过“在我这儿就没有挂科的学生。考试的时候,我看见学生不会的问题,我立刻在黑板讲,讲到他们明白为止。我不认为把学生考住、难住,就是老师的本事,我认为老师还有工作要做。”
元代 关汉卿的《玉镜台》里说:“一日为师,终身为父。”郑强老师在学生心中,就是这个地位。我想郑强老师对学生的态度,应该让愤怒举起戒尺的老师,又轻轻放下吧。对于不够聪明还不知努力的孩子,老师肯定是要多费心了,要不怎显教师职业的伟大呢?正是老师的耐心教导,给顽劣的小魔兽重新树立信心,最后可能成为品学兼优的人。
诚然,孩子意识形态还不健全,老师要引导孩子树立正确的三观,期间有调皮捣蛋的孩子,老师就得举起戒尺吓唬吓唬!
这就需要老师恩威并重,为人师者,如同为人父母一样心疼孩子,举起戒尺却没忍心真打。孩子也会感激老师的良苦用心,渐渐的去掉劣迹,成为品德好,学习也不差的孩子。
尊师重教是我中华民族的礼仪,老师手里可以有“武器”,但不战而“屈人之兵”,才是做老师的最高境界。
同意!
家长应告诉孩子,犯了错误是要付出代价的,今天老师管不了你,明天社会法律会好好管你。老师不能把你怎么样,但外面世界可以。有了管教,方知敬畏;有了敬畏,方知底线;有了底线,方知对错。
中国古代就有“一片无情竹,不打书不读,父母若爱你,不必送来读”的诗句。因为他们懂得,子不教不成器。但长期被人推崇的赏识教育正在一点点剥蚀我们老师的尊严,正在一点点助长个别学生的傲气和霸气。教育不是放纵,适度惩罚才会让教育真正变得有力量。
当然我不是提倡恢复严厉的体罚,但是给老师适度管教的权力,给老师适度惩戒的自由,才能让教书和育人真正统一起来。
手无戒尺,不当老师。惩戒只允许抽打手掌。你是否同意?
谢谢这个话题,刚才粗略流览了一下大家观点,同意与反对意见基本持平各占一半。我个人的态度是不支持打骂体罚搞教育的,不是说教师用戒尺不对,而是执行戒尺时的分寸与尺度不好把握。教育发展到今天,严禁打骂体罚学生已经成了教育教学的规定,一路走来的规定背后,都是有血的教训的,打骂体罚的背后,还有孩子成长中的心理阴影。被惩戒不当的孩子,不仅仅是身体上的伤害,心灵上的伤害是无法评估的。再说,戒尺不是教育的专属,它是教育成长中的一部分,早期的教育也不是与戒尺共存的,孔子三千***都没有用戒尺。当教育成了私人订制的时间,成了家族私有的时间,戒尺是老师找到教育教学入心入脑的权力而生的产物。随着社会的进步发展,教育的惩戒形式发生了变化,去掉戒尺,多元素发展教育,多渠道解决孩子的个性成长,惩戒的形式已经发生了质的变化。孩子有问题不是不能惩戒,而是有监督有量化有规范操作模式进行。因此,我个人不支持开历史的倒车。感谢信任,关注我们,一起成长。
孩子因为小心智还没有成熟,其思想、思维、行为都处于成长阶段,需要家长和老师的正确引导和教育。学生在接受教育的过程中,由于年龄和个性的差异,少数学生难免会犯错,教师施以适当的惩戒还是应该有的。比如罚站、训戒、斥责等。
关于这个问题,我分享一下我的观点。
古语说“严师出高徒”,这句话绝不是空穴来风,而是古人经过实践总结出的真理。人非生而知之,是需要后天的不断学习才能进步的,不学习,就会止步或者倒退。但在学习的问题上,又不是所有人都爱学习、都爱接受知识和教育的。虽然家长都是“望子成龙”、“望女成凤”,但处于年幼好动贪玩成性的少年,当时又怎会理解父母的心境?
在学校教育的过程中,可以各类学生参差不齐,优秀的自然好管理,顽劣之徒有时就需要师者的“特殊”教育了。小孩子三观还不成熟,自己又不努力学习,所以,师者只有进行适当的惩戒,才会让他们知道什么是好,什么是错,什么该做,什么不该做。但这个教育的过程,惩戒的过程,有时需要师者进行严厉甚至体罚的形式进行,否则,惩戒不到位,起不到震慑和预期的效果。可现在家庭大都是独生子,家长爱子心切,舍不得孩子被教育,即使错了也不许师者多说一句或者打一巴掌。一旦有此现象发生,轻者闹校,甚者竟然去殴打师者。
纵观现代教育整体,学生德育教育迫在眉睫。一味的追求成绩,追求名校,甚至追求出国留学,成了家长们的热衷,但整体的道德滑坡却已经不被人重视。追根究底,到底哪里出了问题?哪里出了差错?有些专家们不妨回过头来看看,其实,就是教师手中已经没有了惩戒用的戒尺!
现在,一切为了孩子,使得教师必须遵循很多的“不准条例”,也使得教师从尊者变为弱者,变成了无力的教育者!
当然,在教育的过程中,也不乏有对学生过分惩戒的教育者,但那毕竟是极少数,是不能影响整体教育的。只要教育体制内部对教师进行适当的培训和学习,是会避免更多的这样***的发生的。
所以,作为一名普通的教育工作者,针对这个问题,谈了一点点自己的感受。真心希望教师手里能有一根戒尺,并能适当的发挥戒尺的效应,这样才能为国家培养出更多的人才和能者!
成都选物地生有哪些专业?
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我也是来找答案的,看看有什么适合我这没文化,没体力宅在家的中年人做的工作。
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