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1. 劳育的实施途径有哪些？
2. 女儿五周岁了，要不要开始锻炼她做家务呢？应该从做什么家务开始？
3. 你知道哪些传统手工艺传承人？你如何看待他们的工艺和生活？

劳育的实施途径有哪些？

劳动教育（劳育）是指在教育过程中，以劳动为手段，促进学生身心全面发展的教育形式。其实施途径包括以下几个方面：

1. 课内劳育：在学校的日常教育活动中，通过把劳动教育纳入教学***和课程设置等方式，让学生通过实际参与劳动实践活动来提高劳动技能和劳动素养。

2. 课外劳动：学校可以组织学生参加校外实践活动，例如社会实践、户外拓展等，通过参与各类公益活动使学生感受到劳动的重要性和意义。

3. 手工制作：在美术课、生活技能课等中设立手工制作环节，可以让学生通过动手制作过程，锻炼动手能力和空间想象力，并了解劳动生产的基本过程。

4. 社会实践：学校可以组织学生参加社会实践活动，例如到农村、企业、工厂等去参观、学习、劳动，通过实地参观和实作实践，培养学生的劳动技能和劳动素质。

1 劳育的实施途径有学校教育、社会实践、志愿服务等多种形式。
2 学校教育是最常见的劳育形式之一，通过课程设置、校内活动等方式，让学生了解劳动的意义、方法和技能。
3 社会实践是劳育的重要途径之一，通过参加社会实践活动，让学生深入了解社会、了解劳动者的工作和生活。
4 志愿服务也是一种劳育形式，通过参与志愿服务活动，让学生了解社会服务的重要性，培养服务意识和服务能力。
5 此外，还可以通过开展劳动技能竞赛、举办岗位体验活动等方式，促进学生的劳动教育。

女儿五周岁了，要不要开始锻炼她做家务呢？应该从做什么家务开始？

1．让孩子想一想有哪些家务活是他们能干的，把这些家务活列出来，写到纸上。

2．花些时间和孩子一起干家务，并训练他们干活的熟练程度，直到他们学会怎样干好一项家务为止。如果他们觉得自己能够独立做好一项家务活，就让他们自己去做，还让他们知道如果需要帮助，父母会随时来帮忙的。但他们不需要你去帮助时，你不必去管他们。如果干活时出现毛病，不要当时就批评他，可以放到家庭会议上来解决。

3．给孩子准备一些规格合适的小扫帚、小羽毛掸子或者小的园艺工具。

4．营造一个和大家一起干活的气氛，要比罗列许多家务要孩子单独去做好得多。

5．不要追究孩子干活的质量，而是要培养孩子的贡献精神。如果年龄较小的孩子洗盘子，洗了一半就不愿意干了，你也要为他干完了那一半活而表扬他，而不必非得让他把最后一个盘子洗完。

6．不要因为孩子做了许多作业或者做了长时间的剧烈运动，就不让他们做家务，也不必为此而觉得对不起孩子。你可以帮他们规划时间，让他们帮着干些力所能及的家务。

7．要让孩子所做的家务与他们的年龄相适应，下面的一些建议可供参考。

2—3岁：

把玩具拾起来，放在正确的地方。

把书和杂志摆回书架上。

家务是孩子建立自信的一种方式，并能帮他们培养良好的生活习惯。5岁了则要学会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房，准备自己第二天要穿的衣服;将自己用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐

自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋，并且学会收拾房间的技能;自己的衣服自己叠好。打扫卫生，清理垃圾。适当的做些力所能及的事情。

五岁，这个年纪不小了，应该要做家务了。做家务可以让孩子更加自立自强，能够感恩父母的辛劳，锻炼他们动手能力，还可以学会分配时间，让效率最大化。比如做菜，要懂得先做什么，后做什么，在做此事的间隙时间我可以用来做什么事。只要他在做事中形成正确的思维和习惯，他以后的学习你也不用担心了。

所以小孩子做家务，百利而无一害。

五周岁的女孩子，很有必要让她参与一些适合锻炼她的家务活了，给孩子从小就树立家庭责任感。

现在出生的小孩，有父母的疼爱，有爷爷奶奶外公外婆的疼爱，可以说是无微不至的爱。幼儿学前就上各种各样的兴趣爱好班、文化班等，希望自己的孩子不能输在起跑线上，将来才能出人头地，有出息。家长在培养智力方面很下功夫，可忽视了培养孩子做家务的能力。

五岁的小女孩，可以培养她早上自己起床，引导她让她选今天穿的衣服，夸奖她自己选得衣服好漂亮，让她自己洗脸，收拾玩具，给她的布娃娃换衣服，整理衣服，扫地、倒垃圾、擦桌子等等，分配她比较简单容易的家务，在孩子做家务的过程中要时时鼓励和表扬孩子，用一种轻松愉快的方式教导她，增加孩子做家务的积极性。

一个从小做学做家务的孩子，长大一定是对父母、对家庭有责任心的人。

所以，看似简单的家务劳动，带给孩子的是独立、自信、自强，也是一生的财富。

你知道哪些传统手工艺传承人？你如何看待他们的工艺和生活？

手工陶瓷制作工艺，民间皮影制作，手工酿酒，手工装裱书画，手工雕刻等等。他们这一群人完全凭借着自己的手工技术，在艺术领域继续传承和发扬着他们的精神，他们的工匠精神值得我们很多人去学习，更值得我们青少年学习和传承。

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