幼儿养护绿植的好处和意义,幼儿养护绿植的好处和意义是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿养护绿植的好处和意义的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿养护绿植的好处和意义的解答，让我们一起看看吧。

1. 有人说把孩子当“植物”养，家长就不会生气了，你怎么看？

有人说把孩子当“植物”养，家长就不会生气了，你怎么看？

生气是因为有欲望和要求

我们在生物孩子的时候很多人都默念:希望他光宗耀祖

望子成龙是所有中国家长的愿望

可是，成龙成凤本来就是一个需要付出代价也不一定成功的事。

所以你看，欲望和我们的愿望让我们怒火冲天。

我们有多少人看着孩子一直的愿望是:我就希望你健康快乐，别无所求？

我们都想着:我希望你健康快乐，平安幸福，但是，你需要…………这样你才能够健康快乐平安幸福。

因为，世界就是这样的，适者生存物竞天择。

所以愤怒和快乐一样都是我们的正常情绪啊。

我们所说的把孩子当成植物养，是不是单独和孩子在一起时也是植物呢？还是仅仅是说给外人听的植物。佛系，植物。其实只是你我暂时逃避的一个托辞。既然是暂时，那么就没有真实性可考。

我是一个教育工作者，也是一位妈妈，在工作中接触到很多家长，听很多家长诉说过在养育孩子过程中遇到的问题和烦恼。我自己也切身体会到教育孩子的不容易。有人说把孩子当“植物”养，家长就不会生气了，关于这句话，我觉得可以从以下几个方面去理解和看待：

1、第一方面，家长确实在教育孩子过程中，当孩子不听，或者总是捣乱，甚至对着干的时候，家长确实非常生气，很容易发火。关键有时生气发火后，也根本解决不了问题，反而破坏亲子间关系。这种情况下，确实可以把孩子当“植物”看，就会想通很多，也会消消火气，毕竟谁会跟一株草或者一朵花置气呢。

2、第二方面，我觉得把孩子当“植物”养，有一定道理，在养植物过程中，需要很多耐心，要浇水、施肥以及除虫等。有些时候在养某些植物前，还得查阅资料，看下植物的属性，对生长环境的要求，要为其塑造适宜生长的环境。所以我们在养育孩子过程中，不能着急，要有耐心，要明白孩子从一棵小树苗长成参天大树，需要家长付出很多，也需要家长不断给孩子关爱、陪伴和正确引导。

3、第三方面，我觉得孩子当“植物”养，也有一些不恰当的地方，植物没有自己的想法和意识，不能开口说话，孩子却可以，甚至有些孩子有强烈的自我意识。我们在正确引导孩子的同时，也得倾听孩子的想法，有些时候，与孩子多点沟通，多了解孩子的内心的想法，多走进孩子的内心，你会发现，有些气是没有必要生的，有些时候，我们也会误解了孩子的想法。

孩子毕竟是孩子，他做不到大人的成熟，但是也有大人达不到的单纯与随性，所以跟孩子沟通，教育孩子时，多一些换位思考，多站在孩子的角度看待问题，很多与孩子的误会会迎刃而解，与孩子的关系也会更融洽，你也会少生很多气，愿每位家长都能跟孩子愉快相处。

反对把孩子当“植物”养，植物是没有自我意识的，同类植物几乎都是***品，但每个孩子都是天生不同的个体，每个孩子的基因中都有与众不同的部分。就天生性格来说，美国心理学家伊莎贝尔.迈尔斯根据荣格的理论，将人的性格分成了四个维度，并发明了人格类型测试量表（MBTI）来识别人的性格类型，大量研究发现，人类的性格类型分成了很多种，而且是与生俱来的。我们在教育孩子时，必须考虑到自家孩子的性格类型，再施以不同的教育策略。比如性格的能量维度，如果孩子是外向型，也就是说他喜欢与人交流，在人多的场合他会感觉来劲，能量满满，那你让他天天在家闭门读书，那他一定会很痛苦。再说说天生智慧，也就是天赋，以往都用一个智商笼统概括了事，实际上人的天赋有八个板块，如果家长不了解这些，就发现不了孩子的天赋特长，把孩子当植物养，机械地浇灌，不因材施策，任其佛系生长，很可能误了孩子的前程。

对于孩子嘛，不能像有些家长那样，娇生惯养的，应该给孩子一个自主性，从小就要让孩子学会坚强起来。毕竟是孩子以后走入社会，很多事情靠自己选择。不要约束孩子的聪明才智。这就像一颗小树，把不必要的枝枝蔓蔓给'修理掉，让孩子学会生存，学会拒绝诱惑，对于自己不利因素要懂得如何判断，取其精华去其糟粕。认真对待自己的人生价值观念！

先说养植物，生活中养植物也是有讲究的事，要根据植物的特性来浇水、施肥、晒太阳。对于喜阳光耐旱的植物，把它放室内、每天浇水，就算再用心，也会很快蔫了。养孩子同理，要看每个孩子的特性来。

至于说生不生气的，父母也是人，有的时候生气也难免，只不过是成年人经过教育、生活洗礼后，应该有更好的自我调节能力。如果说自我调节不行，那就努力修炼一下自己。养育孩子是一个孩子与父母共同学习、成长的过程。孩子的行为是家庭教育的反馈。

到此，以上就是小编对于幼儿养护绿植的好处和意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿养护绿植的好处和意义的1点解答对大家有用。

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